Модуль 11

 Ось і закінчився наш тренінг. Підсумовуючи моє навчання, хочу відзначити, що програма за курсом Intel "Навчання для майбутнього" потрібна чи не для всіх. Для вчителів - щоб підвищити свою майстерність та навчати учнів роботи з проектами, для учнів - щоб вони могли проводити власні дослідження і користуватися інтернет-ресурсами, створювати продукти своєї діяльності та доносити їх іншим.
Велике спасибі Ользі Василівні за те, що навчила мене стільки нового, за її терпіння і розуміння. Бажаю Вам вдалих тренінгів і успіхів у всьому!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені навчитися допомагати учням стати самоспрямованими у навчанні.

Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Я зрозуміла, що диференційоване навчання дуже важливе для того, аби учні працювали над проектом із цікавістю, відповідно до своїх особливостей. 

Модуль 8

У цьому модулі багато йшлося про систему оцінювання. Я зрозуміла, що створення такої системи допоможе покращити навчальний процес в плані об'єктивності оцінювання. Учням це сприятиме в реалізації поставлених цілей.Я дізналася, що форм оцінювання є дуже багато, тож кожен може знайти саме ту, яка підходить саме йому. 

Намагатимусь оцінювати учнів на всіх етапах проекту.

Модуль 7

Для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології, а саме: тестування, опитувальник, спілкування в інтернет-мережі, створення презентацій та блогів за поданим вчителем зразком.

У цьому модулі я створювала зразок учнівського блогу. Мені було цікаво, тому що для цього слід "перевтілитися" в дитину, аби писати зрозуміло й доступно. Тобто слід подивитися на проект очима учня. Крім цього, я удосконалила своє вміння створювати блог, тому зможу навчити тепер цьому інших. Виникали деякі труднощі з профілем, але завдяки Ользі Василівні вони успішно подолані. 

Планую завершити створення учнівського зразка і успішно завершити проект!

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Я дізналася, як навчити учнів безпечній роботі в інтернеті, які інтернет-ресурси можна використовувати для спілкування з дітьми.

Зрозуміла, що блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Мені сподобалося складати опитувальник, а ще - додавати гаджети у блог. Тобто блог може бути таким собі сховищем цінної інформації, а ще - місцем для відпочинку (я про рибок:)).

Особливих труднощів не виникало, але потрібно буде створити блоги ще своїм друзям, щоб удосконалити свої вміння і вийти з ними на блоговий контакт! 

Модуль 5

     Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: вони вмітимуть шукати ти зберігати зображення, звуки, відео для того, щоб використати їх у роботі над проектом. Я зможу ознайомити учнів із законом про авторське право у вигляді цікавого навчального тесту. Також я зрозуміла, що потрібно вчити дітей писати лист-прохання про дозвіл на використання інтернет-ресурсів для того, щоб у майбутньому не було проблем. Складно поки що усвідомити, що й самій це необхідно робити:)

Найлегшим у цьому модулі було навчитися оформлювати презентацію та блог. Поки що для мене цей модуль був найцікавішим, тому що мені подобається працювати над дизайном. А складність полягала в тому, що цей дизайн має бути все-таки простим, щоб не відволікав увагу дітей.

Мені також сподобалася ідея проведення онлайн-педради та ролі, які ми розподіляли.

Продовжую спостерігати й запам'ятовувати принципи розподілу на групи.